Dick Klingens & Schoolorganisatie

Roosters | Klusters | Leerlingadministratie | LVS

(De informatie op deze pagina is deels verouderd. Zo worden de programma's Perspectief en Qlus niet meer ondersteund)

Roosters
Roosters van onderwijsinstellingen (maar ook van andere organisaties) kunnen met behulp van een computerprogramma worden gegenereerd.
Mogelijkheden zijn

volledig automatisch: na het invoeren van de basisgegevens voor het rooster verloopt het proces zonder tussenkomst van de gebruiker;
half-automatisch: op basis van de ingevoerde gegevens, verloopt het proces deels automatisch, deels interactief;
interactief: de gebruiker voert de opvolgende stappen om tot een acceptable rooster te komen interactief uit.

Tot de groep van half-automatische programma's behoort het programma Perspectief (Malmberg Informatisering).

Klusters
Een kluster, ook wel aangeduid als cluster, is een deel van een (school)rooster waarmee het mogelijk wordt gemaakt, dat leerlingen uit een bepaalde lesgroep (leerjaar, of meerdere leerjaren) op hetzelfde tijdstip les kunnen krijgen in verschillende vakken. In dit geval wordt ook wel gesproken van klusterlijn (een lijn, tijdstip in een rooster) Het begrip kluster wordt ook wel gebruikt om alle klusterlijnen in een lesgroep aan te duiden.
Klusters worden gebaseerd op de keuze die door leerlingen wordt gemaakt uit het aanbod van vakken van de onderwijsinstelling.
Klusterprogramma's werken in het algemeen geheel automatisch op basis van de ingevoerde gegevens:

aantal leerlingen
vaknamen
aantal leerlingen per vak
aantal groepen per vak
aantal clusterlijnen waarover de vakken dienen te worden verdeeld
groepsgrootte per vak

Een programma waarmee klusters kunnen worden gegenereerd is Qlus⁺ (Malmberg Informatisering).

Leerlingadministratie
Programmatuur voor de leerlingadminstratie kan worden gebruikt om gegevens van de leerling (niet zijnde onderwijskundige gegevens) vast te leggen.
Dergelijke gegevens kunnen zijn:

naam, adres, woonplaats, telefoon
gegevens van de ouders, huisarts, gezinssamenstelling
adresgegevens van de vorige school
plaatsingsgegevens van de leerling: klas, lesgroep, leerjaar, schoolloopbaan
overige adminstratieve gegevens, zoals deelname aan boekenfonds ed.

Vaak bevat de Leerlingenadminstratie ook gegevens die hieronder zijn vermeld onder LVS. Echter, moderne programmatuur maakt een duidelijke splitsing tussen deze gegevens.

Een programma waarmee de Leerlingenadministratie van scholen voor voortgezet onderwijs kan worden gevoerd is School^Plus (Malmberg Informatisering).
nOISe (CMG, Malmberg, Foxim Software) is een programma voor scholen voor hoger onderwijs (oa. R.O.C.'s)

LVS
De afkorting LVS staat voor LeerlingVolgSysteem. Een LVS is een computerprogramma waarmee onderwijsgeoriënteerde gegevens per leerling kunnen worden opgeslagen.
Dergelijke gegevens kunnen zijn:

achtergrond van leerlingen, lichamelijke en geestelijke gezondheid, ed.
toelatingsgegevens van de leerling, zoals advies voor de toelating van de leerling tot de instelling en toetsgegevens (CITO)
cijferresultaten behaald bij toetsen, tussentijdse rapportage over leerresultaten, rapportcijfers, eindexamencijfers
absentiegegevens
gegevens die betrekking hebben op de begeleiding van de leerling
briefwisseling betreffende de leerling

Het LVS kan deels of geheel zijn geïntegreerd in het Leerlingadministratie systeem.

Programmatuur voor LVS wordt (oa.) ontwikkeld in het Studieplannings- en Registratiesysteem (SPRS) binnen een samenwerkingsverband van CMG Bedrijfsinformatie Systemen, Malmberg Informatisering, OAB Onderwijsautomatiseringsbureau en Print-VO.
Het is een schooladministratiepakket, een geautomatiseerde voortgangscontrole voor leerling, docent en school.
Materiedeskundigheid wordt geleverd door adviseurs van de drie landelijke pedagogische centra (APS, CPS en KPC Groep) en van Cito, door drie speciale vertegenwoordigers van scholen, vertegenwoordigers van de drie grote schooladministratiepakketten (Schoolfact, School+ en Scholis) en tenslotte door tien testscholen.

[schorg.htm] laatste wijziging op: 17-03-2002